Aula de Metodologia de Ensino da Computação – 15/07/2016

A aula de hoje, o professor Alexandre falou sobre a aprendizagem baseada em projetos.

Mas o que seria uma aprendizagem baseada em projetos?

Simplesmente é a experimentação, por parte dos aprendizes, das atividades estudadas, por exemplo: Não dá para aprender a construir uma casa (No caso da Eng.) apenas dentro de um lugar fechado sem contato com materiais, texturas e ângulos reais! Essa aprendizagem propõe exatamente isso! Experimentação!

Aula de Metodologia de Ensino da Computação – 08/07/2016

Na aula de hoje, o professor Alexandre nos apresntou a Proakatemia que é uma escola de empreendedorismo na Finlândia, uma ideia muito inovadora, pelo menos para nós Brasileiros que costumamos terminar a graduação e não saber direito o que fazer após a conclusão. 

Também nos foi apresentada a técnica Think Pair Square Share que consiste em quartetos onde cada pessoa vai pensar sozinha por um minuto, depois se reúnem em dupla e compartilham as ideias por dois e logo após isso os quartetos tem 4 minutos para discutirem as ideias para expor para os demais.

Aula de Metodologia de Ensino da Computação – 01/07/2016

Nessa aula o professor Alexandre abordou a importância do professor que se adapta a aula de acordo com os alunos. Nós como futuros professores, temos que levar em consideração essas diferenças e elaborar estratégias para que a aprendizagem ocorra de ambas as formas.

Aula de Metodologia de Ensino da Computação – 17/06/2016

Na aula de hoje, o professor Alexandre falou sobre o uso das ferramentas educacionais, onde mais uma vez foi falado sobre a ferramenta Kahoot, ferramenta essa que mostra ter um grande potencial no processo de ensino aprendizagem pode ser de fácil utilização pelo usuário, ferramenta esta que pode ser utilizada por qualquer dispositivo com acesso a internet.

Aula de Metodologia de Ensino da Computação – 10/06/2016

O professor Alexandre Correia hoje começou mencionando sobre as ferramentas utilizadas nas aulas anteriores. Onde essas ferramentas podem ser aplicadas em qualquer lugar.

Foi mencionado pelo professor Alexandre que a aula de hoje seria uma aula tradicional, onde ele mencionou sobre sua viagem à Finlândia com PrBL (projeto baseado em aprendizagem).

1 – Como ele foi parar na Finlândia:

1.1  – Projeto de pesquisa aplicada;

1.2  Selecionado 28 servidores dos IFs;

1.3  Fase Finlândia = 5 meses;

1.4  Fase brasileira = 7 meses;

1.5  De Petrolina paa Hãamelim.

2      – Finlândia em número (população, PIB, IDH, investimento por estudante por ano, nação trilingue)

3      – Foi mencionado sobre o custo por aluno no IF Sertão Campus Petrolina.

3.1  – 10.000 (dez mil alunos) / 100 milhões = 100 mil/aluno/ano, ou seja, R$ 833,00 aluno/mês

4      – Moeda é o Euro.

5      – Educação através do PISA.

6      – Fatos sobre a educação finlandesa:

6.1  09 anos de escola básica (1970);

6.2  Lei da educação de professores (1979);

6.3  Reforma do ensino médio (1980 - 1990);

6.4  Promoção da relação de confiança (início 1990s);

6.5  Sonho finlandês (escola para todos);

6.6  Princípio finlandês (professores);

Jeito finlandês (only dead fish follow the stream).

Aula de Metodologia de Ensino da Computação – 03/06/2016

            Na aula de hoje, o profº Alexandre Correia fez a votação da forma que a turma será avaliada. Foram votadas 6 opções, das quais, as 2 que tiveram maiores votos, foram para uma nova votação, decidindo assim pela proposta de nº 1 com 14 votos contra 9, da seguinte forma:

10% - Atividades nos encontros (quizzes, games, etc);

20% - Blog do aprendiz (um relato objetivo do seu desenvolvimento na disciplina);

30% - Desenvolvimento do projeto (trello.com);

30% - Apresentações (3 delas);

0% - Teste tradicional;

10% - Avaliação dos pares.

Foi falado também sobre o Socio-construtivismo (Vigotsky)

1 – Desenvolvimento cognitivo do aluno;

2 – Interação entre os indivíduos;

3 – Aprendizagem como uma experiência social com utilização de instrumentos e símbolos;

4 - Aprendizagem como uma experiência social com interação entre linguagem e ação;

5 – Professor deve mediar o aprendizado;

6 – Possibilitar a criação de ambientes.

Iríamos começar a jogar o ...

Kkkkkkkkk

Faltou energia.

Mas o profºAlexandre propôs outra avaliação.

Montar um grupo de 4 pessoas para trabalhar da seguinte forma:

1	2	4	2
Think	Pair	Square	Share
Pense	Pares	Quadrado	Compartilhar
1 minuto	2 minutos	4 minutos	2 minutos

TEMA: Como vocês acreditam que o uso da tecnologia pode contribuir com a melhoria da qualidade de vida da cidade que moram?

Grupo 1 – Maps (inclusão de empresas);

Grupo 2 – Aplicativo Citamobile (horário do ônibus), ônibus elétrico, app para os pais pegarem os filhos na escola;

Grupo 3 – Citamobile

Grupo 4 – Cidade digital (WiFi) em pontos específicos;

Grupo 5 – Agendamento para unidades de saúde pública e recarga de cartão no ônibus;

Grupo 6 – Citamobile e Carro fumacê.

Aula de Metodologia de Ensino da Computação – 27/05/2016

Hoje o profº Alexandre nos apresentou a forma em que seremos avaliados nesta disciplina. Foi mostrado diferentes formas de avaliação (externa e interna), onde não devemos avaliar ninguém por grau de conhecimento (amigos e família), que devemos avaliar pelo esforço, trabalho, resultado e etc.

Nos foi apresentado um jogo on line (kahoot) para mostrar diferentes formas de avaliação. Onde cada componente deveria logar através do link kahoot.it, digitar o Game PIN, fornecido pelo jogo criado pelo professor e logo em seguida criar um nome de jogador.

Nesse jogo foram realizadas perguntas relacionadas ao ensino-aprendizagem, onde os alunos teriam um tempo determinado para responder, onde quem acertasse receberia uma pontuação, no final do jogo o jogador que tivesse mais pontos, seria o ganhador.

Nessa aula não houve vencedor ou perdedor, houve aprendizados de formas diferentes.

Aula de Metodologia de Ensino da Computação – 13/05/2016

Em sala de aula, o profº Alexandre Correia, solicitou que fizéssemos uma dinâmica, onde foi criado 03 (três) filas, tipo indiana, cada fila com 05 (cinco) componentes, onde foi passado pelo profº Alexandre, uma folha de papel, cada uma com alguns desenhos, desenhos estes feito pelo próprio professor.

O último componente da fila ficou com esse desenho, mas não poderia mostrar ao demais componentes da mesma fila. Esse último componente teria que desenhar com os dedos os mesmos desenhos que continham na folha de papel nas costas do componente que estava a sua frente. E assim, esse mesmo componente, faria nas costas do próximo, até chegar no componente que estava no começo da fila. Esse último componente, teria que fazer o desenho de acordo com o que foi passado para ele. Me fez lembrar da dinâmica do telefone sem fio, que é bastante conhecida.

Com essa dinâmica, o profº quis nos mostrar a importância da informação, cuidados que devemos ter quando recebemos e repassamos tal informação.